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可(kě )是，中国小学(xué )的语(🕠)文(wén )教育(🐘)模式好像一(🎵)直(🦎)沿用初(✉)中(zhōng )高中，初中的语文教育已(yǐ )经显得重要性不(😵)大(🥒)了，到了高中，语(yǔ )文就(jiù(🤲) )完全(quán )是一个陪(péi )衬，属(shǔ )于(🍝)虽然(🎡)可(kě )有可无但(🈺)是不能没有(yǒ(😊)u )的。语文(🚅)从教会(🎪)人(rén )认(🤼)字之后就完全(💍)是一个束缚人(ré(📏)n )的想象力(⛹)的课程。尤其可笑(🕤)的(🚕)是(🍘)对(🎩)于一些所谓精(🧀)彩段落的(de )背诵(sòng )和默写。沈宴(🧕)州接通(👍)了，来电是母亲(qī(📸)n )，何琴的声音有气(😝)无力：州(zhōu )州啊，你什么时(shí )候回来？哎(🍐)哟，医生，你(nǐ )轻点，我这疼死了她并(🐷)(bìng )没有跟什么特殊人交往的记录，唯一一个身份(👿)比(🚜)较特殊的，还只是个(🚚)纯粹(💥)的地下老大，跟(gēn )那些神秘(🏪)势(🔅)力没(🤒)(mé(🏑)i )什么关系(😙)。姜(🐛)晚伸出大拇指点赞，然(rán )后(📑)，弯腰捡(jiǎn )起(qǐ )杂(🕐)志，乖(🐥)乖(💔)去看杂志(zhì(🦀) )了(🐇)。这也来得太快了吧(🚕)，交往到(❓)现在还(há(🍍)i )没一(😡)个月呢。很多时(🌅)候(🔑)(hòu )，他早已忘了，有(💮)人(📂)悉心陪伴，有人时刻(🕶)关(⛴)(guān )怀是怎样一种滋味。孟(🎪)行悠笑(xiào )弯(wān )了眼(❕)，把丑熊(🥤)抢过来抱着：我不要，我就要这个(🍙)，我特别喜欢。顿时有(🚀)人阴(yīn )阳怪气道：(⛩)这可(📡)是全(❣)雨家的(de )小(👣)子，你会不知道？一旁正抱着(zhe )霍祁然讨(tǎo )论(🌘)功课的慕(🙅)浅闻(wén )言，忽然就抬起头来看(kàn )向他，接谁？

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